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Le projet E-M@XPE modernise la formation grâce au numérique. L'Éco-Campus du Bâtiment du Grand Paris a construit une infrastructure numérique et déployé les moyens nécessaires à cette évolution.
Qualité pédagogique
Île-de-France
ECO-CAMPUS DU BÂTIMENT - CFA COUVERTURE ET PLOMBERIE MAXIMILIEN PERRET
Déployer des plateformes de formation modernes dans les domaines de l’installation sanitaire, du génie climatique et de la performance énergétique du bâtiment au service de la formation des apprentis.
Investissement Innovant
Île-de-France
ECO-CAMPUS DU BÂTIMENT - CFA COUVERTURE ET PLOMBERIE MAXIMILIEN PERRET
"Building Apprentice Mobility" a pour ambition de faire de la mobilité longue une expérience attrayante, structurée, valorisante et pleinement intégrée au parcours de formation.
Qualité pédagogique
Île-de-France
ASSOCIATION OUVRIERE DES COMPAGNONS DU DEVOIR ET DU TOUR DE FRANCE
Le projet IA² propose un accompagnement personnalisé et agile basé sur l'intelligence artificielle pour adapter les parcours d'apprentissage aux besoins individuels des apprenants, réduire les risques d'échec et faciliter leur réussite dans l'enseignement supérieur.
Qualité pédagogique
Normandie
BUILDERS ECOLE D'INGÉNIEURS
Créer tout au long de l’année, un parcours « coloré d’éco-responsabilité» permettant à l’apprenant de progresser dans sa compréhension des enjeux de la transition écologique et du développement durable, de rencontrer des acteurs engagés, d’expérimenter des solutions techniques concrètes et de valoriser les compétences acquises.
Innovation, Performance et Transition numérique des OF.A
Bretagne
CFA CMA BRETAGNE
Le Projet Marly 3 développé sur le site de Marly, porte sur la construction du CFA Marly sur le territoire du valenciennois dans les Hauts-de-France, qui répond à des besoins aussi bien pédagogiques qu'éducatifs en y mettant à disposition des espaces polyvalents et collaboratifs.
Investissement Innovant
Hauts-de-France
BTP CFA HAUTS-DE-FRANCE
Le projet permet de supprimer les rejets polluants dans les canalisations en mettant en place un nouveau process de nettoyage des outils. Il contribue également à réduire la consommation d’eau dans les ateliers et à sensibiliser les apprenants aux enjeux environnementaux à travers une utilisation des équipements et des supports pédagogiques intégrés aux formations.
Investissement Innovant
Auvergne-Rhône-Alpes
GERFLOR SAS
Le projet BTP CFA Gravelines, une présence attendue, développé sur le site de Gravelines porte sur la contribution au développement de la formation professionnelle initiale notamment l’apprentissage et la formation professionnelle continue dans les métiers du BTP par la construction du CFA Gravelines sur un site, dit des Cartonneries, d’environ 7 hectares situé à proximité de la gare.
Investissement Innovant
Hauts-de-France
BTP CFA HAUTS-DE-FRANCE
Le projet “Maître d’apprentissage ; le repère de l’apprenti” est une initiative essentielle pour renforcer la relation tripartite entre le maître d’apprentissage, l’apprenti et le CFA. Nous sommes persuadés que ce projet apportera des solutions durables et significatives pour améliorer la qualité de l’accompagnement des apprentis et favoriser leur intégration en entreprise.
Qualité pédagogique
Île-de-France
AFPA ENTREPRISES
Expérience chantier, est un projet unique, innovant visant à promouvoir les métiers du BTP. Conçu avec l'aide de scénographes de grand talent, le projet met en scène les métiers du BTP avec des simulateurs numériques et des ateliers en 3D et 4D. Pendant 2h00, le temps de cette expérience, les jeunes au travers de ce jeu immersif deviennent acteurs de la construction !
Thème ouvert
Auvergne-Rhône-Alpes
EXPERIENCE CHANTIER
Ce projet vise à promouvoir un métier peu connu, invisible et encore trop peu attractif, le métier de couvreur.
Thème ouvert
Île-de-France
ECO-CAMPUS DU BÂTIMENT - CFA COUVERTURE ET PLOMBERIE MAXIMILIEN PERRET
Il s’agit d’une nouvelle formation CAP Menuisier Fabricant Hybride qui accueille un public en reconversion professionnelle. La modalité hybride leur permet de concilier leurs impératifs personnels et ceux de leur nouveau parcours de formation. Les enseignements distanciels préparent les activités réalisées lors du stage présentiel.
Qualité pédagogique
Normandie
AOCDTF NORMANDIE
