Thème I - Personnaliser les parcours de formation

BATI'LAB

Bati’Lab est un dispositif de ressources pédagogiques modulaires et multimodales pour les CAP menuiserie et charpente en un an, conçu pour personnaliser les parcours d’apprenants aux profils variés et assurer la continuité pédagogique même en l’absence de formateur.

Qualité pédagogique

Centre-Val de Loire

AOCDTF

Publié le 04/06/2026

Accéder à l’ensemble
des productions

263 productions disponibles

Présentation du projet

Le projet Bati’Lab vise à concevoir et à structurer des ressources pédagogiques adaptées aux apprenants en CAP menuiserie et charpente en un an, dits « Post-Bac ». 

Il répond à un constat central : la forte hétérogénéité des profils, liée à des parcours variés (réorientation, reconversion, reprise d’études), qui génère des besoins différenciés dans l’acquisition des compétences techniques et transversales. 

L’objectif est donc de proposer une pédagogie plus flexible, favorisant la personnalisation des parcours tout en garantissant l’atteinte des exigences du diplôme et des attentes des entreprises.

En définitive, Bati’Lab constitue un levier de transformation pédagogique durable, conciliant innovation, adaptabilité et performance au service des apprenants et de leur insertion professionnelle.

Enjeux et impacts

Enjeux

  • Adapter l’enseignement à la diversité des profils
  • Renforcer l’autonomie des apprenants
  • Améliorer la satisfaction des formateurs et des entreprises
  • Structurer des ressources pérennes et transférables

Impacts

  • Evolution des pratiques pédagogiques
  • Production des ressources complètes, transférables, et utilisation effective de ces contenus à des fins de remplacement ou d'animation de séquences

Budget de mise en oeuvre

Version expérimentations

162 K€

Estimation pour une autre organisation

Accès gratuit aux ressources conçues !

Durée de mise en oeuvre

Version expérimentations

3 ans

Estimation pour une autre organisation

Immédiat !

Réussites du projet

Satisfaction accrue des formateurs et apprentis

+30%

Satisfaction accrue des entreprises

+15%

Production de ressources pédagogiques

258

Création de salles ressources

2

Conseils de prise en main du projet

Planifier suffisamment de temps pour la production et le montage des ressources

Déterminer clairement les sujets et répartir les tâches selon les compétences des formateurs

Anticiper le format des ressources selon l’usage attendu : capsules courtes vs vidéos longues

Passer à une logique d'amélioration des usages : questionnaires, ajustements des ressources produites selon les reoturs utilisateurs

Sarah Gohory – Ingénieure pédagogique / AOCDTF Centre Val-de-Loire

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